DT Aplicado Artes I en 1.º Bachillerato: criterios, competencias y saberes
El currículo oficial LOMLOE de DT Aplicado Artes I para 1.º Bachillerato: competencias específicas, criterios de evaluación asociados y saberes básicos, listos para evaluar con trazabilidad.
Competencias específicas
- CE_3
Comprender e interpretar el espacio y los objetos tridimensionales, analizando y valorando su presencia en las representaciones artísticas, seleccionando y utilizando el sistema de representación más adecuado para aplicarlo a la realización de ilustraciones y proyectos de diseño de objetos y espacios.
STEM4CPSAA1.1CPSAA5CE3CCEC3.1CCEC3.2CCEC4.1CCEC4.2 - CE_5
Integrar y aprovechar las posibilidades que ofrecen las herramientas digitales, seleccionando y utilizando programas y aplicaciones específicas de dibujo vectorial 2D y de modelado 3D para desarrollar procesos de creación artística personal o de diseño.
STEM3CD2CD3CPSAA5CE3CCEC3.1CCEC4.1CCEC4.2 - CE_1
Observar, analizar y valorar la presencia de la geometría en la naturaleza, el entorno construido y el arte, identificando sus estructuras geométricas, elementos y códigos, con una actitud proactiva de apreciación y disfrute, para explicar su origen, función e intencionalidad en distintos contextos y medios.
CCL1CCL2STEM2CD1CPSAA4CC1CCEC1CCEC2 - CE_2
Desarrollar propuestas gráficas y de diseño, utilizando tanto el dibujo a mano alzada como los materiales propios del dibujo técnico y elaborando trazados, composiciones y transformaciones geométricas en el plano de forma intuitiva y razonada, para incorporar estos recursos tanto en la transmisión y desarrollo de ideas, como en la expresión de sentimientos y emociones.
CCL1STEM2CPSAA1.1CPSAA5CCEC3.1CCEC3.2CCEC4.1CCEC4.2 - CE_4
Analizar, definir formalmente o visualizar ideas, aplicando las normas fundamentales UNE e ISO para interpretar y representar objetos y espacios, así como documentar proyectos de diseño.
CCL2STEM4CD2CPSAA5CE3CCEC3.2CCEC4.1CCEC4.2
Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción | Comp. | Decreto |
|---|---|---|---|
| CE_3.2 | Representar objetos sencillos mediante sus vistas diédricas. 3.3 Diseñar envases sencillos, representándolos en perspectiva isométrica o caballera y reflexionando sobre el proceso realizado y el resultado obtenido. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_3.1 | Diferenciar las características de los distintos sistemas de representación, seleccionando en cada caso el sistema más apropiado a la finalidad de la representación. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_3.4 | Dibujar ilustraciones o viñetas aplicando las técnicas de la perspectiva cónica en la representación de espacios, objetos o personas desde distintos puntos de vista. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_5.2 | Iniciarse en el modelado en 3D mediante el diseño de esculturas o instalaciones, valorando su potencial como herramienta de creación. | CE_5 | RD 243/2022 |
| CE_5.1 | Adquirir destrezas en el manejo de herramientas y técnicas de dibujo vectorial en 2D, aplicándolos a la realización de proyectos de diseño. | CE_5 | RD 243/2022 |
| CE_1.1 | Reconocer diferentes tipos de estructuras, formas y relaciones geométricas en la naturaleza, el entorno, el arte y el diseño, analizando su función y valorando la importancia dentro del contexto histórico. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_2.2 | Transmitir ideas, sentimientos y emociones mediante la realización de estudios, esbozos y apuntes del natural a mano alzada, identificando la geometría interna y externa de las formas y apreciando su importancia en el dibujo. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_2.1 | Dibujar formas poligonales y resolver tangencias básicas y simetrías aplicadas al diseño de formas, valorando la importancia de la limpieza y la precisión en el trazado. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_4.1 | Realizar bocetos y croquis conforme a las normas UNE e ISO, comunicando la forma y dimensiones de objetos, proponiendo ideas creativas y resolviendo problemas con autonomía. | CE_4 | RD 243/2022 |
Saberes básicos
Bloque A 8 saberes
- La representación del espacio en el arte. Estudios sobre la geometría y la perspectiva a lo largo de la historia del arte.
- Construcciones poligonales. Aplicación en el diseño.
- La geometría en la naturaleza, en el entorno y en el arte. Observación directa e indirecta.
- Relaciones geométricas en el arte y el diseño: proporción, igualdad y simetría. El número áureo en el arte y la naturaleza.
- Tangencias básicas. Curvas técnicas. Aplicación en el diseño.
- La geometría en la composición.
- Escalas numéricas y gráficas. Construcción y uso.
- Estudios a mano alzada de la geometría interna y externa de la forma. Apuntes y esbozos.
Bloque B 4 saberes
- Concepto y tipos de proyección. Finalidad de los distintos sistemas de representación.
- Aplicación de la perspectiva cónica, frontal y oblicua, al cómic y a la ilustración.
- Sistema diédrico ortogonal en el primer diedro. Vistas en sistema europeo.
- Perspectivas isométrica y caballera. Iniciación al diseño de packaging.
Bloque C 3 saberes
- Elaboración de bocetos y croquis.
- Concepto de normalización. Las normas fundamentales UNE e ISO.
- Documentación gráfica de proyectos: necesidad y ámbito de aplicación de las normas.
Bloque D 2 saberes
- Iniciación al modelado en 3D. Aplicaciones a proyectos artísticos.
- Iniciación a las herramientas y técnicas de dibujo vectorial en 2D. Aplicaciones al diseño gráfico.
Corrige DT Aplicado Artes I de 1.º Bachillerato con trazabilidad
Magistral asocia cada pregunta del examen a su criterio de evaluación LOMLOE, aplica la rúbrica por niveles de logro y justifica la calificación. La evaluación competencial, documentada.