Análisis Musical I en 1.º Bachillerato: criterios, competencias y saberes
El currículo oficial LOMLOE de Análisis Musical I para 1.º Bachillerato: competencias específicas, criterios de evaluación asociados y saberes básicos, listos para evaluar con trazabilidad.
Competencias específicas
- CE_1
Analizar los elementos musicales de diferentes obras, utilizando la escucha activa y el estudio de partituras, para describir sus características y establecer comparaciones.
CCL2CPSAA5CC1CCEC1CCEC2 - CE_3
Elaborar comentarios y críticas musicales sobre las obras analizadas, utilizando una terminología adecuada y consultando distintas fuentes de información, para expresar juicios personales fundamentados y contribuir a la difusión del patrimonio musical a través de los medios disponibles.
CCL1CD3CPSAA4CC1CE3CCEC3.1 - CE_5
Investigar sobre los usos de la música con fines terapéuticos y en combinación con otras formas de expresión artística, utilizando diferentes fuentes de información y analizando las características musicales de las obras, para entender de qué forma inciden determinados rasgos musicales en la salud y en las emociones.
CCL3STEM4CD1CD3CPSAA4CCEC2 - CE_2
Establecer relaciones entre los elementos musicales de una composición, a través del análisis de su estructura y de los procedimientos compositivos utilizados, para asociar la obra con un género, un estilo y un contexto de creación.
CCL2CD1CPSAA4CC1CCEC1CCEC2 - CE_4
Utilizar los procedimientos compositivos fundamentales y las tecnologías digitales, empleando los elementos y las estructuras musicales más adecuadas, para crear obras sencillas y realizar improvisaciones.
CCL1STEM1CD3CPSAA3.1CPSAA3.2CE3CCEC3.1CCEC3.2
Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción | Comp. | Decreto |
|---|---|---|---|
| CE_1.1 | Identificar los elementos que constituyen una obra musical y su función dentro de la composición a través de la escucha activa y con apoyo de la partitura. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.2 | Describir las características musicales básicas de una obra a partir de la escucha activa y el estudio de partituras, analizando sus elementos constitutivos. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_3.1 | Expresar una opinión propia, informada y fundamentada, sobre las obras analizadas, utilizando un vocabulario musical adecuado. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_3.2 | Publicar reseñas musicales en los medios disponibles, analógicos y digitales, respetando los derechos de autor y la propiedad intelectual. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_5.1 | Identificar las funciones que cumple la música cuando se asocia con otras formas de expresión (cine, teatro, danza…), analizando sus características y el efecto que genera en el espectador. | CE_5 | RD 243/2022 |
| CE_2.1 | Analizar, de forma guiada, obras musicales, identificando la estructura formal y los procedimientos compositivos utilizados. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_2.2 | Asociar las obras analizadas con su contexto de creación, investigando sobre su autor o autora y su época. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_4.1 | Reproducir patrones melódicos, rítmicos, armónicos y formales de obras analizadas, aplicando estrategias de memorización y utilizando la interpretación vocal, corporal o instrumental en proyectos musicales grupales. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.2 | Generar nuevas ideas musicales, combinando patrones melódicos, rítmicos, armónicos y formales previamente analizados e interiorizados. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.3 | Utilizar, de forma guiada, las tecnologías digitales en la composición musical. | CE_4 | RD 243/2022 |
Saberes básicos
Bloque A 7 saberes
- Elementos básicos de la música y la relación entre ellos: ritmo, tempo, melodía, armonía, textura, timbre, dinámica y agógica.
- Reseñas musicales.
- Técnicas de análisis auditivo de obras de diferentes estilos y géneros.
- Recursos digitales para la investigación, la composición y la difusión musical.
- La escucha activa y el estudio de partituras como soportes para el análisis.
- Estrategias de análisis de los elementos musicales de la partitura con apoyo de la audición.
- Derechos de autor y propiedad intelectual.
Bloque B 4 saberes
- Elementos estructurales: célula, motivo, frase y semifrase, período, sección y movimiento. Ritmo melódico y armónico. Cadencias.
- Función de la música en combinación con otras manifestaciones artísticas.
- Formas simples, formas compuestas y libres. Formas-tipo. Representación de esquemas formales.
- Procedimientos compositivos fundamentales: repetición, variación, contraste y desarrollo.
Corrige Análisis Musical I de 1.º Bachillerato con trazabilidad
Magistral asocia cada pregunta del examen a su criterio de evaluación LOMLOE, aplica la rúbrica por niveles de logro y justifica la calificación. La evaluación competencial, documentada.