Técnicas de Expresión Gráfico-plástica en 2.º Bachillerato: criterios, competencias y saberes
El currículo oficial LOMLOE de Técnicas de Expresión Gráfico-plástica para 2.º Bachillerato: competencias específicas, criterios de evaluación asociados y saberes básicos, listos para evaluar con trazabilidad.
5
Competencias específicas
40
Criterios de evaluación
61
Saberes básicos
4
Niveles de logro
Competencias específicas
- CE_4
Desarrollar proyectos gráfico-plásticos individuales y colaborativos, utilizando con destreza diversos materiales, técnicas y procedimientos, para integrar el proceso creativo y responder de manera eficaz, sostenible y creativa a unos objetivos de desempeño determinados.
STEM3CPSAA1.1CPSAA3.1CPSAA3.2CE3CCEC3CCEC3.2CCEC4.1 - CE_1
Analizar obras gráfico-plásticas, valorando sus aspectos formales, comparando las técnicas, materiales y procedimientos empleados en su ejecución y conservación, y reflexionando sobre su posible impacto medioambiental, para conformar un marco personal de referencia que potencie la creatividad y fomente una actitud positiva hacia el patrimonio, a la par que comprometida con la sostenibilidad.
CCL3STEM2CD1CPSAA2CC1CC2CC4CCEC1CCEC2 - CE_2
Utilizar los distintos elementos y procedimientos propios del lenguaje gráfico-plástico, manifestando dominio técnico y experimentando de manera creativa e innovadora con sus posibilidades y combinaciones, para desarrollar una capacidad de expresión autónoma y personal y para responder a unos objetivos determinados.
CPSAA1.1CPSAA1.2CC4CE3CCEC3.1CCEC3.2CCEC4.1CCEC4.2 - CE_3
Planificar el proceso de realización individual y colectiva de obras gráfico-plásticas, valorando las posibilidades que ofrecen las distintas técnicas, materiales y procedimientos, así como su adecuación a una determinada propuesta, para responder con eficacia y creatividad a cualquier desempeño relacionado con la producción cultural o artística.
STEM3CPSAA3.2CPSAA4CE2CCEC4.2 - CE_5
Evaluar los productos gráfico-plásticos propios y ajenos, valorando su posible impacto social y cultural, para potenciar una actitud crítica y responsable que favorezca el desarrollo personal y profesional en el campo de la expresión gráfico-plástica.
CPSAA1.1CPSAA1.2CPSAA3.1CC4CE2CCEC1CCEC2
Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción | Comp. | Decreto |
|---|---|---|---|
| CE_4.1 | Expresar ideas, opiniones y sentimientos mediante la creación de producciones gráfico-plásticas individuales y colaborativas de distintos tipos, referidas a distintos motivos o planteamientos, aplicando con solvencia y dominio técnico los distintos procedimientos. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.2 | Resolver problemas asociados a sistemas e instalaciones eléctricas y electrónicas, aplicando fundamentos de corriente continua y máquinas eléctricas al desarrollo de montajes o simulaciones. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.4 | Interpretar y resolver circuitos de corriente alterna, mediante montajes o simulaciones, identificando sus elementos y comprendiendo su funcionamiento. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.2 | Interactuar coordinada y colaborativamente en el desarrollo de producciones gráficoplásticas colectivas, manifestando una actitud respetuosa, creativa y conciliadora cuando se produzcan diferencias de opinión entre los miembros del grupo. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.1 | Calcular y montar estructuras sencillas, estudiando los tipos de cargas a los que se puedan ver sometidas y su estabilidad. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.5 | Experimentar y diseñar circuitos combinacionales y secuenciales físicos y simulados aplicando fundamentos de la electrónica digital, y comprendiendo su funcionamiento en el diseño de soluciones tecnológicas. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.3 | Realizar composiciones gráfico-plásticas individuales o colaborativas, integrando el uso de materiales reciclados cuando sea posible y aplicando criterios de inclusión y sostenibilidad. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.2 | Analizar las máquinas térmicas: máquinas frigoríficas, bombas de calor y motores térmicos, comprendiendo su funcionamiento y realizando simulaciones y cálculos básicos sobre su eficiencia. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.1 | Resolver problemas asociados a sistemas e instalaciones mecánicas, aplicando fundamentos de mecanismos de transmisión y transformación de movimientos, soporte y unión al desarrollo de montajes o simulaciones. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.3 | Interpretar y solucionar esquemas de sistemas neumáticos e hidráulicos, a través de montajes o simulaciones, comprendiendo y documentando el funcionamiento de cada uno de sus elementos y del sistema en su totalidad. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_1.1 | Investigar y diseñar proyectos que muestren de forma gráfica la creación y mejora de un producto, seleccionando, referenciando e interpretando información relacionada. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.2 | Comparar los elementos, técnicas y procedimientos empleados en distintas producciones gráfico-plásticas, identificando diferencias y aspectos comunes, y estableciendo relaciones entre ellos. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.1 | Analizar obras gráfico-plásticas de distintos tipos y épocas, identificando los materiales, técnicas y procedimientos utilizados, valorando sus efectos expresivos e incorporando juicios de valor estético a partir del estudio de sus aspectos formales. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.2 | Participar en el desarrollo, gestión y coordinación de proyectos de creación y mejora continua de productos viables y socialmente responsables, identificando mejoras y creando prototipos mediante un proceso iterativo, con actitud crítica, creativa y emprendedora. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.3 | Valorar críticamente la sostenibilidad y el impacto medioambiental de los procedimientos y materiales utilizados en la creación gráfico-plástica en distintos momentos históricos, proponiendo alternativas respetuosas con el medioambiente. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.4 | Elaborar documentación técnica con precisión y rigor, generando diagramas funcionales y utilizando medios manuales y aplicaciones digitales. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.3 | Colaborar en tareas tecnológicas, escuchando el razonamiento de los demás, aportando al equipo a través del rol asignado y fomentando el bienestar grupal y las relaciones saludables e inclusivas. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.5 | Comunicar de manera eficaz y organizada las ideas y soluciones tecnológicas, empleando el soporte, la terminología y el rigor apropiados. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.1 | Desarrollar proyectos de investigación e innovación con el fin de crear y mejorar productos de forma continua, utilizando modelos de gestión cooperativos y flexibles. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.2 | Comunicar y difundir de forma clara y comprensible proyectos elaborados y presentarlos con la documentación técnica necesaria. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.3 | Perseverar en la consecución de objetivos en situaciones de incertidumbre, identificando y gestionando emociones, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada y utilizando el error como parte del proceso de aprendizaje. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_2.2 | Utilizar de manera creativa y autónoma las técnicas, materiales y procedimientos de la expresión gráfico-plástica en la resolución de distintas necesidades expresivas y comunicativas, incidiendo en el rigor en la ejecución y en la sostenibilidad del producto final. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_2.1 | Determinar el ciclo de vida de un producto, planificando y aplicando medidas de control de calidad en sus distintas etapas, desde el diseño a la comercialización, teniendo en consideración estrategias de mejora continua. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_2.2 | Elaborar informes sencillos de evaluación de impacto ambiental, de manera fundamentada y estructurada. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_2.1 | Seleccionar creativamente los recursos gráfico-plásticos adecuados en función de la situación expresiva o la intencionalidad del desempeño solicitado. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_2.2 | Seleccionar los materiales, tradicionales o de nueva generación, adecuados para la fabricación de productos de calidad basándose en sus características técnicas y atendiendo a criterios de sostenibilidad de manera responsable y ética. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_2.3 | Fabricar modelos o prototipos empleando las técnicas de fabricación más adecuadas y aplicando los criterios técnicos y de sostenibilidad necesarios. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_2.1 | Analizar la idoneidad de los materiales técnicos en la fabricación de productos sostenibles y de calidad, estudiando su estructura interna, propiedades, tratamientos de modificación y mejora de sus propiedades. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_3.1 | Resolver tareas propuestas y funciones asignadas, mediante el uso y configuración de diferentes herramientas digitales de manera óptima y autónoma. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_3.2 | Realizar la presentación de proyectos empleando herramientas digitales adecuadas. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_3.1 | Planificar el proceso completo de realización de obras gráfico-plásticas variadas, individuales o colectivas, estableciendo las fases de realización y argumentando la selección de las técnicas, materiales, procedimientos y lenguajes más adecuados en función de las distintas intenciones comunicativas o creativas. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_3.1 | Resolver problemas asociados a las distintas fases del desarrollo y gestión de un proyecto (diseño, simulación y montaje y presentación), utilizando las herramientas adecuadas que proveen las aplicaciones digitales. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_3.2 | Planificar de manera adecuada la organización de las fases y de los equipos de trabajo en las propuestas colaborativas, identificando las habilidades requeridas en cada caso y repartiendo y asumiendo las tareas con criterio. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_5.2 | Identificar y valorar las oportunidades de desarrollo personal y profesional que se derivan del conocimiento de las técnicas de expresión gráfico-plástica. | CE_5 | RD 243/2022 |
| CE_5.1 | Comprender y simular el funcionamiento de los procesos tecnológicos basados en sistemas automáticos de lazo abierto y cerrado, aplicando técnicas de simplificación y analizando su estabilidad. | CE_5 | RD 243/2022 |
| CE_5.1 | Controlar el funcionamiento de sistemas tecnológicos y robóticos, utilizando lenguajes de programación informática y aplicando las posibilidades que ofrecen las tecnologías emergentes, tales como inteligencia artificial, internet de las cosas, big data... | CE_5 | RD 243/2022 |
| CE_5.2 | Conocer y evaluar sistemas informáticos emergentes y sus implicaciones en la seguridad de los datos, analizando modelos existentes. | CE_5 | RD 243/2022 |
| CE_5.2 | Automatizar, programar y evaluar movimientos de robots, mediante la modelización, la aplicación de algoritmos sencillos y el uso de herramientas informáticas. | CE_5 | RD 243/2022 |
| CE_5.1 | Evaluar diferentes productos gráfico-plásticos, argumentando, con la terminología específica, el grado de adecuación a la intención prevista de los lenguajes, técnicas, materiales y procedimientos utilizados, valorando el rigor y la calidad de la ejecución, así como aspectos relacionados con la sostenibilidad y la propiedad intelectual. | CE_5 | RD 243/2022 |
| CE_5.3 | Conocer y comprender conceptos básicos de programación textual, mostrando el progreso paso a paso de la ejecución de un programa a partir de un estado inicial y prediciendo su estado final tras la ejecución. | CE_5 | RD 243/2022 |
Saberes básicos
Bloque A 16 saberes
- El lenguaje gráfico-plástico: forma, color, textura y composición. Su evolución histórica.
- La conservación de las obras gráfico-plásticas.
- Estrategias de investigación, análisis, interpretación y valoración crítica de productos culturales y artísticos.
- Expresión gráfica. Aplicaciones CAD-CAE-CAM. Diagramas funcionales, esquemas y croquis.
- Autoconfianza e iniciativa. Identificación y gestión de emociones. El error y la reevaluación como parte del proceso de aprendizaje.
- Soportes, utensilios, pigmentos, aglutinantes y disolventes asociados a las diferentes técnicas gráfico-plásticas. Interacción entre materiales.
- La protección de la creatividad. Aspectos fundamentales de la propiedad intelectual. Copias y falsificaciones.
- Estrategias de gestión y desarrollo de proyectos: diagramas de Gantt, metodologías Agile. Técnicas de investigación e ideación: Design Thinking. Técnicas de trabajo en equipo.
- Emprendimiento, resiliencia, perseverancia y creatividad para abordar problemas desde una perspectiva interdisciplinar.
- Gestión y desarrollo de proyectos. Técnicas y estrategias de trabajo en equipo. Metodologías Agile: tipos, características y aplicaciones.
- Emprendimiento, resiliencia, perseverancia y creatividad para abordar problemas desde una perspectiva interdisciplinar.
- Seguridad, toxicidad e impacto medioambiental de los diferentes materiales artísticos. Soportes y materiales sostenibles.
- Perspectiva de género, perspectiva intercultural y perspectiva inclusiva en las producciones gráfico-plásticas.
- Productos: Ciclo de vida. Estrategias de mejora continua. Planificación y desarrollo de diseño y comercialización. Logística, transporte y distribución. Metrología y normalización. Control de calidad.
- Autoconfianza e iniciativa. Identificación y gestión de emociones. El error y la reevaluación como parte del proceso de aprendizaje.
- Difusión y comunicación de documentación técnica. Elaboración, referenciación y presentación.
Bloque B 8 saberes
- Técnicas húmedas y mixtas. La tinta y sus herramientas.
- Materiales técnicos y nuevos materiales. Clasificación y criterios de sostenibilidad. Selección y aplicaciones características.
- Técnicas de diseño y tratamientos de modificación y mejora de las propiedades y sostenibilidad de los materiales. Técnicas de fabricación industrial.
- Materiales, útiles y soportes asociados al dibujo. Características y terminología específica.
- Técnicas de fabricación: Prototipado rápido y bajo demanda. Fabricación digital aplicada a proyectos.
- Técnicas secas: lápices de grafito, carboncillo, lápices compuestos, sanguinas, barras grasas, de color y pasteles.
- Normas de seguridad e higiene en el trabajo.
- Estructura interna. Propiedades y procedimientos de ensayo.
Bloque C 7 saberes
- Técnicas sólidas, oleosas y mixtas. Temple al huevo. Encaustos. Pasteles. Óleos. Óleos miscibles al agua. Pinturas biodegradables.
- Mecanismos de transmisión y transformación de movimientos. Soportes y unión de elementos mecánicos. Diseño, cálculo, montaje y experimentación física o simulada. Aplicación práctica a proyectos.
- Neumática e hidráulica: componentes y principios físicos. Descripción y análisis. Esquemas característicos de aplicación. Diseño y montaje físico o simulado.
- Materiales, útiles y soportes. Características y terminología específica.
- Estructuras sencillas. Tipos de cargas, estabilidad y cálculos básicos. Montaje o simulación de ejemplos sencillos.
- Técnicas al agua: acuarela, témpera y acrílico.
- Máquinas térmicas: máquina frigorífica, bomba de calor y motores térmicos. Cálculos básicos, simulación y aplicaciones.
Bloque D 9 saberes
- Estampación en relieve. Xilografía. Linóleo.
- Electrónica digital secuencial. Experimentación en simuladores.
- Materiales, útiles, maquinaria y soportes. Terminología específica.
- Estampación en hueco. Calcografía. Técnicas directas e indirectas.
- Circuitos y máquinas eléctricas de corriente continua. Interpretación y representación esquematizada de circuitos, cálculo, montaje y experimentación física o simulada. Aplicación a proyectos.
- Circuitos de corriente alterna. Triángulo de potencias. Cálculo, montaje o simulación.
- Monoimpresión y reproducción múltiple. La obra gráfica. Monotipia plana.
- Estampación plana. Método planográfico. Litografía. Método permeográfico. Serigrafía. Método electrónico. Copy Art.
- Electrónica digital combinacional. Diseño y simplificación: mapas de Karnaugh. Experimentación en simuladores.
Bloque E 7 saberes
- Otras técnicas, materiales y procedimientos en la expresión gráfico-plástica.
- Proceso de desarrollo: edición, compilación o interpretación, ejecución, pruebas y depuración. Creación de programas para la resolución de problemas. Modularización.
- La imagen digital. Arte digital.
- Tecnologías emergentes: internet de las cosas. Aplicación a proyectos.
- Inteligencia artificial, big data, bases de datos distribuidas y ciberseguridad.
- Fundamentos de la programación textual. Características, elementos y lenguajes.
- Protocolos de comunicación de redes de dispositivos.
Bloque F 11 saberes
- Estrategias para la planificación y desarrollo de proyectos gráfico-plásticos. La organización de los equipos de trabajo.
- Estrategias de evaluación de las fases y los resultados de proyectos gráficos. El error como oportunidad de mejora y aprendizaje.
- Sistemas de control. Conceptos y elementos. Modelización de sistemas sencillos.
- Aplicación de las tecnologías emergentes a los sistemas de control.
- Proceso de elaboración de una obra pictórica.
- Automatización programada de procesos. Diseño, programación, construcción y simulación o montaje.
- Robótica. Modelización de movimientos y acciones mecánicas.
- Metodología proyectual.
- Exposición y difusión de proyectos gráfico-plásticos.
- Sistemas de supervisión (SCADA). Telemetría y monitorización.
- Álgebra de bloques y simplificación de sistemas. Estabilidad. Experimentación en simuladores.
Bloque G 3 saberes
- Instalaciones en viviendas: eléctricas, de agua y climatización, de comunicación y domóticas. Energías renovables, eficiencia energética y sostenibilidad.
- Impacto social y ambiental. Informes de evaluación. Valoración crítica de las tecnologías desde el punto de vista de la sostenibilidad ecosocial.
- Sistemas y mercados energéticos. Consumo energético sostenible, técnicas y criterios de ahorro. Suministros domésticos.
Corrige Técnicas de Expresión Gráfico-plástica de 2.º Bachillerato con trazabilidad
Magistral asocia cada pregunta del examen a su criterio de evaluación LOMLOE, aplica la rúbrica por niveles de logro y justifica la calificación. La evaluación competencial, documentada.
Sobre Técnicas de Expresión Gráfico-plástica de 2.º Bachillerato
¿Cuántos criterios de evaluación tiene Técnicas de Expresión Gráfico-plástica en 2.º Bachillerato?
Según el currículo LOMLOE vigente, Técnicas de Expresión Gráfico-plástica de 2.º Bachillerato cuenta con 40 criterios de evaluación distribuidos en 5 competencias específicas.
¿De dónde proceden estos criterios?
Del currículo oficial LOMLOE (Real Decreto 217/2022 para la ESO, Real Decreto 243/2022 para Bachillerato) y, cuando aplica, del decreto autonómico correspondiente a tu comunidad.
¿Cómo se ponderan al calcular la nota?
Cada criterio se evalúa por niveles de logro y se pondera según el peso que el departamento le asigne. Magistral mantiene esa trazabilidad de forma automática.
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