Análisis Musical II en 2.º Bachillerato: criterios, competencias y saberes
El currículo oficial LOMLOE de Análisis Musical II para 2.º Bachillerato: competencias específicas, criterios de evaluación asociados y saberes básicos, listos para evaluar con trazabilidad.
Competencias específicas
- CE_1
Analizar los elementos musicales de diferentes obras, utilizando la escucha activa y el estudio de partituras, para describir sus características y establecer comparaciones.
CCL2CPSAA5CC1CCEC1CCEC2 - CE_3
Elaborar comentarios y críticas musicales sobre las obras analizadas, utilizando una terminología adecuada y consultando distintas fuentes de información, para expresar juicios personales fundamentados y contribuir a la difusión del patrimonio musical a través de los medios disponibles.
CCL1CD3CPSAA4CC1CE3CCEC3.1 - CE_5
Investigar sobre los usos de la música con fines terapéuticos y en combinación con otras formas de expresión artística, utilizando diferentes fuentes de información y analizando las características musicales de las obras, para entender de qué forma inciden determinados rasgos musicales en la salud y en las emociones.
CCL3STEM4CD1CD3CPSAA4CCEC2 - CE_2
Establecer relaciones entre los elementos musicales de una composición, a través del análisis de su estructura y de los procedimientos compositivos utilizados, para asociar la obra con un género, un estilo y un contexto de creación.
CCL2CD1CPSAA4CC1CCEC1CCEC2 - CE_4
Utilizar los procedimientos compositivos fundamentales y las tecnologías digitales, empleando los elementos y las estructuras musicales más adecuadas, para crear obras sencillas y realizar improvisaciones.
CCL1STEM1CD3CPSAA3.1CPSAA3.2CE3CCEC3.1CCEC3.2
Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción | Comp. | Decreto |
|---|---|---|---|
| CE_1.1 | Describir las características musicales de una obra a partir de la escucha activa y el estudio de partituras, analizando sus elementos constitutivos y la función que estos cumplen dentro de la composición. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.2 | Comparar los elementos constitutivos y las características musicales de diferentes obras, estableciendo analogías y diferencias entre ellas, a partir de la escucha activa y del estudio de partituras. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_3.2 | Justificar la opinión propia sobre las obras analizadas, investigando y seleccionando la información más pertinente a partir de medios analógicos y digitales. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_3.1 | Expresar juicios personales sobre las obras analizadas, argumentando la opinión propia y utilizando una terminología musical adecuada. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_3.3 | Publicar críticas musicales y comentarios propios en los medios disponibles, analógicos y digitales, respetando los derechos de autor y la propiedad intelectual. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_5.1 | Analizar los usos terapéuticos de la música y cómo inciden determinados rasgos musicales en la salud y las emociones, a partir de la información obtenida en fuentes de información fiables. | CE_5 | RD 243/2022 |
| CE_5.2 | Describir las características de la música que se utiliza con fines terapéuticos, analizando ejemplos de obras y relacionando sus rasgos con posibles efectos en el oyente. | CE_5 | RD 243/2022 |
| CE_2.1 | Distinguir los principales géneros y estilos musicales que se desarrollan en la historia, analizando los factores que inciden en la evolución de las formas musicales. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_2.2 | Asociar las obras analizadas con un género, un estilo y un contexto de creación determinados, identificando, de forma autónoma, la estructura formal y los procedimientos compositivos utilizados. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_4.1 | Realizar improvisaciones sencillas o pequeñas composiciones, en proyectos musicales grupales, utilizando los procedimientos compositivos fundamentales y aplicando patrones melódicos, rítmicos, armónicos y formales previamente analizados e interiorizados. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.2 | Utilizar, de forma eficaz, las tecnologías digitales en la composición musical. | CE_4 | RD 243/2022 |
Saberes básicos
Bloque A 6 saberes
- La comparación como técnica analítica.
- Comentarios y críticas musicales.
- Técnicas de análisis de audición y de partituras.
- Recursos digitales para la investigación, la composición y la difusión musical.
- Técnicas para el análisis del contexto de creación. El pensamiento de la persona creadora, los condicionantes contextuales y la interpretación de la obra.
- Derechos de autor y propiedad intelectual.
Bloque B 3 saberes
- Las características sonoras y estilísticas de la música desde la Edad Media hasta la actualidad. Evolución organológica.
- Las formas y los géneros musicales desde la Edad Media hasta la actualidad.
- Uso de la música con fines terapéuticos.
Corrige Análisis Musical II de 2.º Bachillerato con trazabilidad
Magistral asocia cada pregunta del examen a su criterio de evaluación LOMLOE, aplica la rúbrica por niveles de logro y justifica la calificación. La evaluación competencial, documentada.