Dibujo Artístico II en 2.º Bachillerato: criterios, competencias y saberes
El currículo oficial LOMLOE de Dibujo Artístico II para 2.º Bachillerato: competencias específicas, criterios de evaluación asociados y saberes básicos, listos para evaluar con trazabilidad.
Competencias específicas
- CE_1
Comprender el dibujo como forma de conocimiento, comunicación y expresión, comparando el uso que se hace de él en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas, lugares y ámbitos disciplinares, y valorando la diversidad de significados que origina, para apreciar la importancia de la diversidad cultural y la relevancia de la conservación y la promoción del patrimonio.
CCL1CC1CC3CCEC1CCEC2 - CE_2
Analizar con actitud crítica y reflexiva producciones plásticas de distintas épocas y estilos, reconociendo el lenguaje, las técnicas y procedimientos, la función significativa y la expresividad presentes en ellas, para desarrollar la conciencia visual y el criterio estético y ampliar las posibilidades de disfrute del arte.
CCL1CC1CC3CCEC1CCEC2 - CE_4
Experimentar con diferentes materiales, técnicas y soportes, incluido el propio cuerpo, analizando la importancia del mismo en las propuestas artísticas contemporáneas, para descubrir el gesto del dibujo y la apropiación del espacio como medios de autoexpresión y aceptación personal.
CPSAA5CC1CC3CCEC1CCEC3.1CCEC3.2 - CE_6
Realizar producciones gráficas expresivas y creativas, valorando la importancia de los elementos del lenguaje gráfico y su organización en la definición de un estilo personal, para progresar en la ejecución técnica y en las cualidades comunicativas y expresivas de las producciones propias.
CPSAA1.1CPSAA5CCEC3.2CCEC4.1CCEC4.2 - CE_3
Analizar, interpretar y representar la realidad, utilizando los recursos elementales y la sintaxis del dibujo, para ofrecer una visión propia de esa realidad, potenciar la sensibilidad y favorecer el desarrollo personal y artístico.
CPSAA1.1CPSAA1.2CC1CC2CCEC3.1 - CE_5
Utilizar la práctica del dibujo como medio de expresión de ideas, opiniones, sentimientos y emociones, investigando los referentes culturales de las nuevas creaciones como parte inherente a las mismas, para ampliar el repertorio artístico y enriquecer las producciones propias.
CC1CC3CCEC1CCEC2CCEC3.1 - CE_7
Experimentar con las técnicas propias del dibujo, identificando las herramientas, medios y soportes necesarios y analizando su posible impacto ambiental, para integrarlas de forma creativa y responsable en la realización de producciones gráficas.
STEM1CD2CPSAA5CC1CC4CE1CCEC4.1CCEC4.2 - CE_8
Adaptar los conocimientos y destrezas adquiridos, desarrollando la retentiva y la memoria visual, para responder con creatividad y eficacia a nuevos desafíos de representación gráfica.
CPSAA1.1CPSAA5CC1CCEC4.1CCEC4.2 - CE_9
Crear proyectos gráficos colaborativos, contribuyendo de forma creativa a su planificación y realización y adaptando el diseño y el proceso a las características propias de un ámbito disciplinar, para descubrir posibilidades de desarrollo académico y profesional y apreciar el enriquecimiento que suponen las propuestas compartidas.
STEM2STEM3CPSAA3.1CPSAA4CE1CE3CCEC4.1CCEC4.2
Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción | Comp. | Decreto |
|---|---|---|---|
| CE_1.2 | Explicar las múltiples funciones del dibujo a través del análisis autónomo de su uso en producciones de distintos ámbitos disciplinares. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.1 | Identificar la presencia del dibujo en diferentes manifestaciones culturales y artísticas, estableciendo con criterio propio relaciones entre ellas y valorándolo como herramienta de expresión. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_1.3 | Defender la importancia de la libertad de expresión para la pluralidad cultural y artística, a través de un discurso razonado y argumentado de forma activa, comprometida y respetuosa. | CE_1 | RD 243/2022 |
| CE_2.1 | Analizar el lenguaje, las técnicas y procedimientos, la función y la expresividad del dibujo en diferentes producciones plásticas, incluyendo las contemporáneas, utilizando la terminología específica más adecuada e identificando con actitud abierta las intencionalidades de sus mensajes. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_2.2 | Explicar de forma razonada la elección del dibujo como herramienta de expresión y transmisión de significados en distintas manifestaciones culturales y artísticas. | CE_2 | RD 243/2022 |
| CE_4.1 | Usar el dibujo como medio de expresión, experimentando con diferentes materiales, técnicas y soportes, integrándolos en las producciones plásticas propias e incorporando las posibilidades que ofrece el cuerpo humano como recurso. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.3 | Analizar la importancia del cuerpo humano en las propuestas artísticas contemporáneas, estudiando los diferentes materiales, técnicas y soportes utilizados. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_4.2 | Recrear gráficamente el espacio tridimensional, en producciones artísticas bidimensionales o tridimensionales, utilizando diversos materiales, técnicas y soportes y experimentando de forma abierta con los efectos perspectivos de profundidad. | CE_4 | RD 243/2022 |
| CE_6.2 | Expresar a través del trazo y el gesto del dibujo una visión propia de la realidad o del mundo interior con un trazo y un gesto personales, usando los elementos del lenguaje gráfico, sus formas, signos, posibilidades expresivas y efectos visuales. | CE_6 | RD 243/2022 |
| CE_6.1 | Representar gráficamente las formas, sus posibles combinaciones y los espacios negativos y positivos presentes en entornos urbanos o naturales, a partir un estudio de los mismos intencionado y selectivo. | CE_6 | RD 243/2022 |
| CE_3.1 | Recrear gráficamente la realidad mediante bocetos o esbozos, partiendo tanto de la observación detallada como de la propia imaginación y utilizando una expresión personal y espontánea. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_3.2 | Analizar, interpretar y representar la realidad a partir de obras gráficas que exploren las posibilidades expresivas de formas y texturas, empleando con corrección y destreza los recursos del dibujo. | CE_3 | RD 243/2022 |
| CE_5.2 | Expresar ideas, opiniones, sentimientos y emociones propios en la práctica artística, tomando como punto de partida la exploración del entorno y de obras artísticas de interés personal. | CE_5 | RD 243/2022 |
| CE_5.1 | Describir los referentes artísticos presentes en obras contemporáneas, explicando la influencia que ejercen y las relaciones que se establecen y reconociendo la importancia de la herencia cultural. | CE_5 | RD 243/2022 |
| CE_7.2 | Seleccionar y utilizar con destreza y de manera creativa las herramientas, medios y soportes más adecuados a la intención personal, empleando los valores expresivos del claroscuro y del color en las interpretaciones gráficas propias de la realidad y en la representación del mundo interior. | CE_7 | RD 243/2022 |
| CE_7.1 | Plantear soluciones alternativas en la representación de la realidad, con diferentes niveles de iconicidad, mostrando un pensamiento divergente, utilizando adecuadamente las herramientas, medios y soportes seleccionados, analizando su posible impacto ambiental y buscando activamente un resultado final ajustado a las intenciones expresivas propias. | CE_7 | RD 243/2022 |
| CE_7.3 | Emplear creativamente las tecnologías digitales en producciones gráficas, integrándolas en el proceso creativo y expresivo propio. | CE_7 | RD 243/2022 |
| CE_8.1 | Interpretar gráficamente la realidad observada, abstrayendo la información recibida y desarrollando la retentiva y la memoria visual. | CE_8 | RD 243/2022 |
| CE_8.2 | Lograr efectos perspectivos de profundidad en representaciones gráficas personales y creativas, atendiendo a las proporciones y los contrastes lumínicos y valorando la perspectiva como un método para recrear la tridimensionalidad. | CE_8 | RD 243/2022 |
| CE_9.1 | Planificar producciones gráficas de forma colaborativa, adaptando el diseño y el proceso al ámbito disciplinar elegido, y organizando y distribuyendo las tareas de manera adecuada. | CE_9 | RD 243/2022 |
| CE_9.3 | Afrontar con creatividad los posibles retos que surgen en la ejecución de proyectos gráficos colaborativos, contribuyendo a la consecución y la mejora del resultado final y evaluando tanto la planificación como las modificaciones realizadas. | CE_9 | RD 243/2022 |
| CE_9.2 | Realizar, con decisión y actitud positiva, proyectos gráficos compartidos, respetando las aportaciones de los demás, afrontando los retos que surjan y evaluando tanto la planificación como las modificaciones realizadas. | CE_9 | RD 243/2022 |
| CE_9.4 | Identificar posibilidades de desarrollo académico y profesional relacionadas con el dibujo artístico, comprendiendo las oportunidades que ofrece y el valor añadido de la creatividad en los estudios y en el trabajo, expresando la opinión propia de forma razonada y respetuosa. | CE_9 | RD 243/2022 |
Saberes básicos
Bloque A 4 saberes
- El dibujo en el arte de los siglos XIX y XX. Obras más representativas de diferentes artistas.
- El dibujo como expresión artística contemporánea. Dibujar en el espacio.
- De la representación objetiva a la subjetiva. De lo figurativo a la abstracción.
- La Bauhaus y el diseño.
Bloque B 4 saberes
- Textura visual y táctil.
- La retentiva y la memoria visual.
- Técnicas gráfico-plásticas, tradicionales, alternativas y digitales.
- Las formas y su transformación: la forma entendida como una estructura de elementos y relaciones. Espacios negativos y positivos de las formas.
Bloque C 5 saberes
- Encuadre y dibujo del natural. Relación con la fotografía.
- La línea, el dibujo y la tridimensionalidad.
- Espacios interiores, exteriores, urbanos y naturales.
- La perspectiva. La perspectiva cónica y el dibujo artístico.
- Geometría y naturaleza.
Bloque D 5 saberes
- El sombreado y la mancha. Escalas y claves tonales.
- Perspectiva atmosférica.
- Cualidades y relaciones del color. El contraste de color. Color local, tonal y ambiental. Usos del color en el dibujo.
- El color asociado a la línea. Arte óptico y geométrico.
- Dimensiones del color. Aplicaciones prácticas.
Bloque E 5 saberes
- Nociones básicas de anatomía artística.
- El cuerpo humano como soporte y como instrumento de expresión artística.
- Apunte del natural. Estudio y representación del escorzo.
- Representación del ser humano a lo largo de la historia. Canon y proporción. Los estereotipos de belleza en diferentes épocas.
- El retrato. Facciones y expresiones.
Bloque F 4 saberes
- Estrategias de selección de técnicas, herramientas, medios y soportes del dibujo adecuados a distintas disciplinas.
- La distribución de tareas en los proyectos gráficos colaborativos: criterios de selección a partir de las habilidades requeridas y de las necesidades del proyecto.
- Estrategias de evaluación de las fases y los resultados de proyectos gráficos. El error como oportunidad de mejora y aprendizaje.
- Fases de los proyectos gráficos.
Corrige Dibujo Artístico II de 2.º Bachillerato con trazabilidad
Magistral asocia cada pregunta del examen a su criterio de evaluación LOMLOE, aplica la rúbrica por niveles de logro y justifica la calificación. La evaluación competencial, documentada.