Dibujo Técnico II en 2.º Bachillerato: criterios, competencias y saberes
El currículo oficial LOMLOE de Dibujo Técnico II para 2.º Bachillerato: competencias específicas, criterios de evaluación asociados y saberes básicos, listos para evaluar con trazabilidad.
Competencias específicas
- CE_1
Interpretar elementos o conjuntos arquitectónicos y de ingeniería, empleando recursos asociados a la percepción, estudio, construcción e investigación de formas para analizar las estructuras geométricas y los elementos técnicos utilizados.
STEM1STEM2STEM4CD3CPSAA1CPSAA3CC1CE2CE3 - CE_2
Utilizar razonamientos inductivos, deductivos y lógicos en problemas de índole gráfico-matemáticos, aplicando fundamentos de la geometría plana para resolver gráficamente operaciones matemáticas, relaciones, construcciones y transformaciones.
STEM1STEM2STEM4CPSAA1CPSAA5CE2CE3 - CE_4
Formalizar y definir diseños técnicos aplicando las normas UNE e ISO de manera apropiada, valorando la importancia que tiene el croquis para documentar gráficamente proyectos arquitectónicos e ingenieriles.
CCL2STEM1STEM4CD2CE3CCEC3CCEC4 - CE_5
Investigar, experimentar y representar digitalmente elementos, planos y esquemas técnicos mediante el uso de programas específicos CAD de manera individual o grupal, apreciando su uso en las profesiones actuales, para virtualizar objetos y espacios.
STEM2STEM3CD2CD3CPSAA3CE3CCEC3CCEC4 - CE_3
Desarrollar la visión espacial, utilizando la geometría descriptiva en proyectos sencillos, considerando la importancia del dibujo en arquitectura e ingenierías para resolver problemas e interpretar y recrear gráficamente la realidad tridimensional sobre la superficie del plano.
STEM1STEM2STEM4CPSAA1CPSAA5CE2CE3CCEC4
Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción | Comp. | Decreto |
|---|---|---|---|
| CE_1.1 | Analizar, a través de investigaciones gráficas, la transformación del espacio utilizando los recursos asociados a la percepción visual. | CE_1 | - |
| CE_2.1 | Construir figuras planas, aplicando transformaciones geométricas y valorando su utilidad en las aplicaciones de diseño e ingeniería. | CE_2 | - |
| CE_2.2 | Resolver tangencias aplicando los conceptos de potencia, eje radical y centro radical con rigor en la ejecución. | CE_2 | - |
| CE_2.3 | Trazar curvas cónicas y sus rectas tangentes, aplicando propiedades y métodos de construcción, mostrando interés por la precisión, limpieza y presentación correcta. | CE_2 | - |
| CE_4.1 | Elaborar la documentación gráfica adecuada a proyectos de diferentes ámbitos, formalizando y definiendo diseños técnicos empleando croquis y planos conforme a la normativa UNE e ISO. | CE_4 | - |
| CE_5.1 | Integrar el soporte digital en la representación de objetos y construcciones mediante aplicaciones CAD valorando las posibilidades que estas herramientas aportan al dibujo y al trabajo colaborativo. | CE_5 | - |
| CE_3.1 | Resolver problemas geométricos mediante abatimientos, giros y cambios de plano, reflexionando sobre los métodos utilizados y los resultados obtenidos. | CE_3 | - |
| CE_3.2 | Representar cuerpos geométricos y de revolución aplicando los fundamentos del sistema diédrico. | CE_3 | - |
| CE_3.3 | Recrear la realidad tridimensional mediante la representación de sólidos en perspectivas axonométricas y cónica, aplicando los conocimientos específicos de dichos sistemas de representación. | CE_3 | - |
| CE_3.4 | Desarrollar proyectos gráficos sencillos mediante el sistema de planos acotados. | CE_3 | - |
Saberes básicos
Bloque A 4 saberes
- Transformaciones geométricas: homología y afinidad. Aplicación para la resolución de problemas en los sistemas de representación.
- La geometría en la arquitectura e ingeniería desde la revolución industrial. Los avances en el desarrollo tecnológico y en las técnicas digitales aplicadas a la construcción de nuevas formas.
- Curvas cónicas: elipse, hipérbola y parábola. Propiedades y métodos de construcción. Rectas tangentes. Trazado con y sin herramientas digitales.
- Potencia de un punto respecto a una circunferencia. Eje radical y centro radical. Aplicaciones en tangencias.
Bloque B 4 saberes
- Sistema diédrico: Figuras contenidas en planos. Abatimientos y verdaderas magnitudes. Giros y cambios de plano. Aplicaciones. Representación de cuerpos geométricos: prismas y pirámides. Secciones planas y verdaderas magnitudes de la sección. Representación de cuerpos de revolución rectos: cilindros y conos. Representación de poliedros regulares: tetraedro, hexaedro y octaedro.
- Perspectiva cónica. Representación de sólidos y formas tridimensionales a partir de sus vistas.
- Sistema de planos acotados. Resolución de problemas de cubiertas sencillas. Representación de perfiles o secciones de terreno a partir de sus curvas de nivel.
- Sistema axonométrico, ortogonal y oblicuo. Representación de figuras y sólidos.
Bloque C 4 saberes
- Proyectos en colaboración. Elaboración de la documentación gráfica de un proyecto ingenieril o arquitectónico sencillo.
- Diseño, ecología y sostenibilidad.
- Representación de cuerpos y piezas industriales sencillas. Croquis y planos de taller. Cortes, secciones y roturas. Perspectivas normalizadas.
- Planos de montaje sencillos. Elaboración e interpretación.
Bloque D 1 saber
- Aplicaciones CAD. Construcciones gráficas en soporte digital.
Corrige Dibujo Técnico II de 2.º Bachillerato con trazabilidad
Magistral asocia cada pregunta del examen a su criterio de evaluación LOMLOE, aplica la rúbrica por niveles de logro y justifica la calificación. La evaluación competencial, documentada.