Latín II en 2.º Bachillerato: criterios, competencias y saberes

Saberes básicos

Bloque D 9 saberes

• La aportación de Roma a la cultura y al pensamiento de la sociedad occidental.
• Geografía del proceso de expansión de Roma desde su nacimiento hasta la desaparición del Imperio romano.
• Topografía de la antigua Roma, nombre y función de los sitios centrales de la ciudad (por ejemplo, Foro Romano, basílicas, Coliseo, Circo Máximo).
• Instituciones, creencias y formas de vida de la civilización latina desde la perspectiva sociocultural actual.
• Historia y organización política y social de Roma como parte esencial de la historia y cultura de la sociedad actual.
• El mar Mediterráneo como encrucijada de culturas ayer y hoy.
• Historia de la antigua Roma: etapas de la historia de Roma (monarquía, república, imperio); hitos de la historia del mundo romano entre los siglos VIII a.C. y V d.C.; leyendas y principales episodios de la historia de Roma; personalidades históricas relevantes de la historia de Roma, su biografía en contexto y su importancia para Europa (Aníbal, Cicerón, César, Augusto, Séneca…).
• Influencias de la cultura griega en la civilización latina: Graecia capta ferum victorem cepit.
• Relación de Roma con culturas extranjeras (Grecia, el cristianismo…).

Bloque E 11 saberes

• Conceptos de legado, herencia y patrimonio.
• La importancia del discurso público para la vida política y social.
• La romanización de Hispania y las huellas de su pervivencia.
• Principales sitios arqueológicos, museos o festivales relacionados con la Antigüedad clásica.
• La transmisión textual latina como patrimonio cultural y fuente de conocimiento a través de diferentes culturas y épocas. Soportes de escritura: tipos y preservación.
• Las instituciones políticas romanas y su influencia y pervivencia en el sistema político actual.
• La mitología clásica en manifestaciones literarias y artísticas.
• El derecho romano y su importancia en el sistema jurídico actual.
• Obras públicas y urbanismo: construcción, conservación, preservación y restauración.
• Técnicas de debate y de exposición oral.
• Principales obras artísticas de la Antigüedad romana.

Bloque A 13 saberes

• Sintaxis oracional: funciones y sintaxis de los casos.
• Herramientas de traducción: glosarios, diccionarios, atlas o correctores ortográficos en soporte analógico o digital, etc.
• La traducción como instrumento que favorece el razonamiento lógico, la constancia, la memoria, la resolución de problemas y la capacidad de análisis y síntesis.
• Estrategias y herramientas, analógicas y digitales, individuales y cooperativas, para la autoevaluación, la coevaluación y la autorreparación.
• El análisis morfosintáctico como herramienta de traducción.
• Estrategias de retroversión de textos breves.
• Formas nominales del verbo.
• Recursos estilísticos frecuentes y su relación con el contenido del texto.
• Aceptación del error como parte del proceso de aprendizaje y actitud positiva de superación.
• Lectura comparada de diferentes traducciones y comentario de textos bilingües a partir de terminología metalingüística.
• Estructuras oracionales. La concordancia y el orden de palabras en oraciones simples y oraciones compuestas.
• Estrategias de traducción: formulación de expectativas a partir del entorno textual (título, obra…) y del propio texto (campos temáticos, familias de palabras, etc.), así como a partir del contexto; conocimiento del tema; descripción de la estructura y género; peculiaridades lingüísticas de los textos traducidos (discurso directo/indirecto, uso de tiempos verbales, géneros verbales, pregunta retórica, etc.); errores frecuentes de traducción y técnicas para evitarlos (comprobar si la traducción está completa, control de acuerdo a criterios dados, delimitación de construcciones sintácticas...).
• Concepto de lengua flexiva: flexión nominal y pronominal (sistema casual y declinaciones) y flexión verbal (el sistema de conjugaciones).

Bloque B 8 saberes

• Influencia del latín en la evolución de las lenguas de enseñanza y del resto de lenguas que conforman el repertorio lingüístico individual del alumnado.
• Léxico: lexemas, sufijos y prefijos de origen latino presentes en el léxico de uso común y en el específico de las ciencias y la técnica; significado y definición de palabras de uso común en las lenguas de enseñanza a partir de sus étimos de origen latino; expresiones latinas integradas en las lenguas modernas y su empleo en diferentes tipos de textos (literarios, periodísticos, publicitarios...).
• Interés por conocer el significado etimológico de las palabras y la importancia del uso adecuado del vocabulario como instrumento básico en la comunicación.
• Herramientas analógicas y digitales para el aprendizaje, la comunicación y el desarrollo de proyectos con hablantes o estudiantes de latín a nivel transnacional.
• Respeto por todas las lenguas y aceptación de las diferencias culturales de las gentes que las hablan.
• Reglas fonéticas en la evolución del latín a las lenguas de enseñanza.
• El latín como instrumento que permite un mejor conocimiento de las lenguas de estudio y un más fácil acercamiento a otras lenguas modernas, romances y no romances.
• Expresiones y léxico específico para reflexionar y compartir la reflexión sobre la comunicación, la lengua, el aprendizaje y las herramientas de comunicación y aprendizaje (metalenguaje).

Bloque C 9 saberes

• Etapas y vías de transmisión de la literatura latina.
• Técnicas para el comentario y análisis lingüístico y literario de los textos literarios latinos.
• La lengua latina como principal vía de transmisión del mundo clásico.
• Introducción a la crítica literaria.
• Recepción de la literatura latina: influencia en la producción cultural europea, nociones básicas de intertextualidad, imitatio, aemulatio, interpretatio, allusio.
• Analogías y diferencias entre los géneros literarios latinos y los de la literatura actual.
• Respeto de la propiedad intelectual y derechos de autor sobre las fuentes consultadas y contenidos utilizados: herramientas para el tratamiento de datos bibliográficos y recursos para evitar el plagio.
• Interés hacia la literatura como fuente de placer y de conocimiento del mundo.
• Principales géneros de la literatura latina: origen, tipología, cronología, temas, motivos, tradición, características y principales autores.