Ciencias Sociales en el currículo LOMLOE
Cómo se organiza Ciencias Sociales en el currículo LOMLOE: los 6 cursos que cubre Magistral, su marco normativo y los criterios de evaluación y saberes básicos asociados.
Qué es y cómo se estructura en LOMLOE
Ciencias Sociales forma parte del currículo LOMLOE en Primaria, repartida en 6 cursos. Magistral recoge el currículo oficial de cada uno de esos cursos: las competencias específicas que el alumnado debe desarrollar, los criterios de evaluación con los que se observa ese desarrollo y los saberes básicos que se enseñan.
En conjunto, esta materia reúne 132 criterios de evaluación y 116 saberes básicos a lo largo de la etapa. Los saberes básicos se organizan en 1 bloque que estructuran los contenidos de la materia. Cada criterio se asocia a su competencia específica, de modo que cualquier aprendizaje evaluado puede rastrearse hasta el currículo publicado en el BOE.
Marco normativo
El currículo de Ciencias Sociales que utiliza Magistral procede de la normativa estatal LOMLOE:
- Primaria. Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria (BOE), Anexo II.
Cuando una comunidad autónoma desarrolla su propio currículo, los criterios pueden completarse con el decreto autonómico correspondiente; Magistral lo refleja en la referencia de cada criterio.
Cobertura por curso
| Curso | Etapa | Competencias | Criterios | Saberes |
|---|---|---|---|---|
| 1.º Primaria | Primaria | 9 | 22 | 16 |
| 2.º Primaria | Primaria | 9 | 22 | 16 |
| 3.º Primaria | Primaria | 9 | 21 | 20 |
| 4.º Primaria | Primaria | 9 | 21 | 20 |
| 5.º Primaria | Primaria | 9 | 23 | 22 |
| 6.º Primaria | Primaria | 9 | 23 | 22 |
Competencias específicas más recurrentes
Estas son algunas de las competencias específicas que se repiten a lo largo de los cursos de Ciencias Sociales. Se mantienen estables en la etapa y se concretan, curso a curso, en los criterios de evaluación.
- CE_1
Utilizar dispositivos y recursos digitales de forma segura, responsable y eficiente, para buscar información, comunicarse y trabajar de manera individual, en equipo y en red, y para reelaborar y crear contenido digital de acuerdo con las necesidades digitales del contexto educativo.
CCL3STEM4CD1CD2CD3CD4CD5CCEC4 - CE_2
Plantear y dar respuesta a cuestiones científicas sencillas, utilizando diferentes técnicas, instrumentos y modelos propios del pensamiento científico, para interpretar y explicar hechos y fenómenos que ocurren en el medio natural, social y cultural.
CCL1CCL2CCL3STEM2STEM4CD1CD2CC4 - CE_3
Resolver problemas a través de proyectos de diseño y de la aplicación del pensamiento computacional, para generar cooperativamente un producto creativo e innovador que responda a necesidades concretas.
STEM3STEM4CD5CPSAA3CPSAA4CPSAA5CE1CE3CCEC4 - CE_4
Conocer y tomar conciencia del propio cuerpo, así como de las emociones y sentimientos propios y ajenos, aplicando el conocimiento científico, para desarrollar hábitos saludables y para conseguir el bienestar físico, emocional y social.
STEM5CPSAA1CPSAA2CPSAA3CC3 - CE_5
Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural, conservarlo, mejorarlo y emprender acciones para su uso responsable.
STEM1STEM2STEM4STEM5CD1CC4CE1CCEC1
Criterios de evaluación, en concreto
Tres criterios de evaluación reales del currículo de Ciencias Sociales, tal como aparecen en la normativa:
- CE_3.3
Mostrar interés por el pensamiento computacional, participando en la resolución guiada de problemas sencillos de programación.
Pertenece a la competencia específica CE_3 y procede del RD 157/2022. Como todos los criterios LOMLOE, se evalúa por niveles de logro.
CE_3RD 157/2022 - CE_5.2
Reconocer conexiones sencillas y directas entre diferentes elementos del medio natural, social y cultural por medio de la observación, la manipulación y la experimentación.
Pertenece a la competencia específica CE_5 y procede del RD 157/2022. Como todos los criterios LOMLOE, se evalúa por niveles de logro.
CE_5RD 157/2022 - CE_6.2
Participar con actitud emprendedora en la búsqueda, contraste y evaluación de propuestas para afrontar problemas ecosociales, buscar soluciones y actuar para su resolución, a partir del análisis de las causas y consecuencias de la intervención humana en el entorno.
Pertenece a la competencia específica CE_6 y procede del RD 157/2022. Como todos los criterios LOMLOE, se evalúa por niveles de logro.
CE_6RD 157/2022
Cómo se evalúa Ciencias Sociales con Magistral
Magistral asocia cada pregunta de un examen de Ciencias Sociales con su criterio de evaluación LOMLOE. Durante la corrección aplica la rúbrica por niveles de logro definida para cada criterio y registra la evidencia que respalda la calificación.
El profesorado puede filtrar el currículo por curso y por criterio, reutilizar rúbricas entre grupos y exportar los resultados. La calificación resultante es competencial y trazable: cada nota se explica a partir de los criterios alcanzados y de los saberes implicados.