Perfil de salida

El Perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza básica es el documento que define qué competencias clave debe haber desarrollado cualquier estudiante al acabar la Educación Secundaria Obligatoria. Es el referente último de todo el currículo LOMLOE.

El Perfil concreta los principios y fines del sistema educativo en relación con las ocho competencias clave y las despliega en descriptores operativos. Marca el horizonte hacia el que se orientan todas las materias, etapas y decisiones de evaluación.

Su importancia es práctica: la superación de la etapa y la obtención del título de Graduado en ESO se valoran tomando como referencia la consecución de los objetivos y el grado de adquisición de las competencias del Perfil de salida.

El Perfil de salida cumple, por tanto, una doble función. Por un lado, da coherencia vertical al sistema: todas las etapas y materias apuntan al mismo conjunto de competencias. Por otro, da coherencia horizontal: en un mismo curso, materias muy distintas contribuyen a los mismos descriptores. Es una de las novedades de fondo de la LOMLOE frente a modelos anteriores centrados en contenidos por asignatura.

Origen normativo

El Perfil de salida se establece en el Anexo I del Real Decreto 217/2022, que ordena las enseñanzas mínimas de la ESO, en desarrollo de la LOMLOE. Para Primaria, el referente equivalente está en el Real Decreto 157/2022.

Cómo aplica en el aula

El Perfil de salida no se trabaja directamente, sino a través de las competencias específicas de cada materia. Cuando un departamento decide cómo evaluar, lo hace sabiendo que cada criterio contribuye, en última instancia, a que el alumnado alcance los descriptores del Perfil.

En la evaluación final de etapa, esta referencia es la que da sentido a la decisión de titulación: no se trata de sumar notas de asignaturas sueltas, sino de valorar si el alumnado ha alcanzado el desarrollo competencial previsto.

Cómo lo aborda Magistral

Magistral mantiene la cadena que une el Perfil de salida con el aula: competencias clave y descriptores → competencias específicas → criterios de evaluación. Esa trazabilidad permite justificar cómo el trabajo cotidiano contribuye al Perfil de salida del alumnado.